Nome do projeto: Professores que ensinam alunos que não aprendem: paradoxos em contextos de escolarização básica e a busca da compreensão do papel da atividade de ensino em Matemática.
Coordenador: Neusa Maria Marques de Souza
Vigência: Início 02/02/2011 – em andamento
Nome do projeto: A cultura material escolar na história da Educação Matemática Elementar no Brasil no final do século XIX e início do século XX
Coordenador: Edilene Simões Costa dos Santos
Vigência: 01/08/2015 – 30/05/2017
Nome do projeto: Classificação das Álgebras de Lie
Coordenador: Elen Viviani Pereira Spreafico
Vigência: 01/08/2014 – 01/08/2015
Nome do projeto: Formação e prática de professores de Matemática: do sul de Mato Grosso a Mato Grosso do Sul
Coordenador: Luzia Aparecida de Souza
Vigência: Início 10/02/2014 – em andamento
Nome do projeto: Classificação de Grafos e Aplicações
Coordenador: Elen Viviani Pereira Spreafico
Vigência: 01/08/2015 – 01/08/2016
Nome do projeto: REDES DISCURSIVAS CONSTRUÍDAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDI
Coordenador: MARCIO ANTONIO DA SILVA
Vigência: 13/02/2015 até 13/02/2016
Nome do projeto: Introdução ao estudo teórico e prático sobre o Método Simplex
Coordenador: Elen Viviani Pereira Spreafico
Vigência: 01/08/2014 – 01/08/2015
Nome do projeto: Bernoulli Generalizada e Modelo Padrão Generalizado de Longa Duração
Coordenador: Luiz Antônio de Freitas
Vigência: 01/09/2015 – 31/08/2017
Nome do projeto: Álgebra Linear e Tecnologia: possibilidades e limites no contexto da EAD Online
Coordenador: Aparecida Souza Chiari
Vigência: 2012-2016
Nome do projeto: Teoria Espectral de Grafos e a soma dos maiores e menores autovalores de matrizes associadas a grafos
Coordenador: Bruno Dias Amaro
Vigência: 2014-2016
Nome do projeto: Inferência Bayesiana e Algoritmos MCMC para análise de Modelos de mistura com o número de componentes desconhecido
Coordenador: Erlandson Ferreira Saraiva
Vigência: 2015-2017
Nome do projeto: Redes discursivas construídas em livros didáticos de Matemática do ensino médio
Coordenador: Marcio Antonio da Silva
Vigência: 2015-2017
Nome do projeto: Produção e Divulgação de Documentação Histórica sobre a Formação e Prática de Professores de Matemática em Mato Grosso do Sul
Coordenador: Thiago Pedro Pinto
Vigência: 2015-2017
Nome do projeto: Método de Otimização Global Aplicado ao Problema Geométrico Signomial
Coordenador: Rúbia Mara de Oliveira Santos
Vigência: 05/09/2013 – 30/07/2016
Nome do projeto: Códigos Quânticos de Subespaços na Grassmanniana
Membros: Prof. Leandro Bezerra de Lima – INMA; Prof. João Batista Garcia – CPAq e Prof. Reginaldo Palazzo Jr – Unicamp
Vigência: 2017 – atual
Nome do projeto: “A MATEMÁTICA E OS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES NO ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL: PROCESSOS DE INTERNALIZAÇÃO, INSTITUIÇÃO, PROFISSIONALIZAÇÃO E CIRCULAÇÃO”
Membros: EDILENE SIMOES COSTA DOS SANTOS
Vigência: Início 01/01/2018 – em andamento
Nome do projeto: “Celular e Educação Matemática: o que podem as tecnologias digitais móveis?”
Membros: Aparecida Santana de Souza Chiari
Vigência: 1º/01/2019 – encerrado
Nome do projeto: Integração de Tecnologias ao Currículo Escolar: Ações e Desafios em/para uma Cultura Digital
Membros: Suely Scherer
Vigência: 01/03/2019 – em andamento
Nome do projeto: Práticas sociais, [M]matemáticas e Escola: entre Perspectivas Decoloniais e Terapêuticas Desconstrucionistas
Membros: THIAGO PEDRO PINTO
Vigência: 12/03/2019 – em andamento
Nome do projeto: Decomposição em Frações Parciais e Aplicações
Membros: Prof. Leandro Bezerra de Lima – INMA; Prof. Mustapha Rachidi – INMA; Profa. Rajea Ben Taher – Marrocos; Mario Enrique Duarte Gonzalez – Colômbia e Juan Minango Negrete – Equador
Vigência: 2020 – atual
Nome do projeto: “Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática – Mestrado”
Membros: EDILENE SIMOES COSTA DOS SANTOS
Vigência: Início 02/03/2020 – em andamento
Nome do projeto: Narrativas de professores que ensinam matemática: formação e atuação
Membros: Carla Regina Mariano da Silva
Vigência: Início 01/02/2020 – em andamento
Nome do projeto: Modelagem Matemática e a formação de professores reflexivos, unindo teoria e prática
Membros: Claudia Carreira da Rosa
Vigência: Início 08/03/2020 – em andamento
Nome do projeto: Códigos Quânticos Euclidianos e Hiperbólicos;
Membros: Profa. Cátia Regina de Oliveira Quilles Queiroz – UNIFAL; Prof. Leandro Bezerra de Lima-INMA; Profa Clarice Dias de Albuquerque – UFCA; Prof. Anderson José de Oliveira – UNIFAL; Prof. Giuliano Gadioli La Guardia – UEPG; Prof. Vandenberg Lopes Vieira – UEPB e Prof. Reginaldo Palazzo Jr – Unicamp.
Vigência: 2021 – atual
Nome do projeto: “Uma caracterização da matemática a ensinar e para ensinar fração em diferentes vagas pedagógicas”
Membros: EDILENE SIMOES COSTA DOS SANTOS
Vigência: Início 16/02/2021 – em andamento
Nome do projeto: O processo de ensino e aprendizagem em Matemática: compreensões acerca da escolarização de alunos público alvo da Educação Especial e da formação de professores para a Educação Inclusiva no Mato Grosso do Sul
Membros: FERNANDA MALINOSKY COELHO DA ROSA
Vigência: Início 08/01/2019 – Encerramento 31/12/2022
Nome do projeto: “Uso Humanizado de Tecnologias Digitais em Educação Matemática: escuta, autoria e colaboração”
Membros: Aparecida Santana de Souza Chiari
Vigência: 1º/12/2022 – em andamento
Nome do projeto: Temas interseccionais e livros didáticos de matemática: resistindo ao conservadorismo político e social
Membros: MARCIO ANTONIO DA SILVA
Vigência: 10/03/2022 – em andamento
Nome do projeto: Formação docente e discente: olhares para os processos de inclusão/exclusão em espaços escolares e não escolares
Membros: FERNANDA MALINOSKY COELHO DA ROSA
Vigência: Início 09/01/2023 – em andamento
Nome do projeto: “Modelagem Matemática e Aplicações”
Membros: Elen Viviani Pereira Spreafico
Vigência: Início 30 de abril de 2020 a 30 de abril de 2024
Nome do projeto: “Estudo de Sequências Numéricas via Sequências Generalizadas de Fibonacci e Aplicações Combinatórias”
Membros: Elen Viviani Pereira Spreafico
Vigência: Início 30 de abril de 2020 a 30 de abril de 2024
Nome do projeto: ““Elaboração de Unidades de Ensino Potencialmente Significativas com Foco nas Habilidades E Tecnologias Previstas na BNCC do Ensino Médio”
